引言：起课，是通往六壬智慧的第一步
在六壬体系中，“起课”就像一扇门，通往六壬庞大而精密的智慧宫殿。若起课失当，即便技艺再高，也犹如盲人夜行，难辨吉凶。正因为起课至关重要，古人常云：“课起不正，万法皆虚。”但问题是，六壬的起课远比普通人想象的复杂——它不是单一地看某一时间点，而是一个多维度、多层级的系统构建过程。
本篇文章，将系统讲解六壬的起课结构逻辑，从天盘、地盘、人盘的设定，到四课三传的形成，再到六仪三奇、贵人月将等辅助要素的参与，揭示这套系统如何以逻辑严谨、结构严密的方式呈现宇宙与人生的微妙互动。
一、起课的基础：天干地支为时间标尺
六壬术数是基于中国传统历法构建起来的，因此起课的首要基础就是干支纪时法。
- 以年月日时干支为基点
起课需确定当下的年、月、日、时干支——这四柱构成时间的基本单位。以“日干支”为核心，配合“时干支”起课，是六壬课式中最为常见的起课方式。 - 以日干支为“主干”，时干支为“枝叶”
日干支代表当事人或事件的“本体”，时干支则体现出事发的“环境”与“当下”。通过将日与时的阴阳五行、天干地支结构结合，六壬可以从时间中提取出象征意义，进而形成一套可推演的局。 - 现代化理解：时间不仅是记录，而是载体
在六壬的眼中，每一时间点都是一个信息节点，它携带着宇宙运行的某种模式。而“起课”，就是在这些模式中提取有用的参考结构，作为判断现实问题的依据。
二、三才盘结构：天地人共构的宇宙图像
六壬系统中最具特色的结构，就是“三才盘”：天盘、地盘、人盘。这三者之间形成一种彼此投射、交错影响的能量结构，是六壬判断吉凶的空间基础。
- 天盘：六仪三奇的布阵法则
天盘由“六仪三奇”布置而成，依据“逆布六仪，顺转三奇”的原则，形成一个天象模拟系统。其中：- 六仪为：戊、己、庚、辛、壬、癸
- 三奇为：乙、丙、丁
天盘代表天意流转之象，往往象征趋势、潜能、隐伏力量。
- 地盘：固定的十二地支位置
地盘始终不动，是象征空间、方位、环境的基础盘。十二地支顺时针排列，起到“承载”天意与人事的作用。 - 人盘：十天干布于地盘，象征现实行动与角色
人盘是将十天干投射于地支上，形成“人事位”。这反映了人在现实环境中的状态。比如某干落在某地支上，便代表该干所指代的人或事在当前环境中的表现。 - 三盘之间的互动
天盘为“势”，地盘为“位”，人盘为“用”。三者形成一个动态能量场。真正的六壬高手，在看课时不是看“某一象”，而是解读整个三才结构的协调与冲突。
三、四课三传：六壬决策核心结构
所谓“四课三传”，是六壬中用来解读天时、判断吉凶的核心“课体结构”，与西方的“函数公式”或“算法框架”类似。
1. 四课的构成：
- 上下两课，各由一对天干构成
- 取法为“年月、日时干”或“天将地盘配干”，分为“正课”、“变课”、“别课”等不同类型
课的内容是六壬起课中“初始状态”的表达，代表事件的起点与初衷。
2. 三传的生成：
- 依据“四课”的结构推演而来，通常为：初传 → 中传 → 末传
- 三传形成的是“事件发展过程”，即从开始到结果的演变路径
三传对应事件发展的三个阶段，如同小说的“开端-发展-高潮”，亦或企业战略的“筹谋-推进-收官”。
3. 六壬特有的判断规则：
- 三传相生为顺，刑冲为阻
- 三传若有“伏吟”“返吟”则多为凶兆
- 末传为“结果”，应特别关注其五行生克、地支刑合
四、贵人、月将、十二神：辅助系统构建判断维度
在六壬课中，除了三盘与四课三传，还有一整套辅助结构，提升判断精度。
- 贵人
用于判断吉象的“贵气”存在与否，分为“太乙贵人”“天乙贵人”等，位置固定于干支中。 - 月将
按每月节气划定，决定“主导之将”，如同领导者的风格。月将决定当课所走的整体气场，是课体的“定调”依据。 - 十二神
每课分配一种神灵性质，如青龙（吉）、朱雀（文）、白虎（凶）、玄武（诈）等，用以丰富课象表达。
这些象征系统共同构成六壬的“语言体系”，让判断不仅有“结构”，更具“语义”。
五、断课逻辑：从结构分析到现实应用
真正解课，是从“形式”到“现实”的转化。六壬的断课，不是机械看象，而是基于结构的逻辑推演。
- 起因：初传看缘起，四课定动因
初传结合上下课，判断事件为何发生、起因何在。 - 过程：中传判事态发展
看中传是否有助力、阻碍、变化等，分析过程中的“人和”与“地利”。 - 结果：末传定吉凶，辅助以贵人与十二神审断
末传之五行与天盘交互决定最终的趋势。若为青龙旺相，末传生四课，表示吉。若白虎乘旺，刑克四课，凶兆难免。 - 应期：根据课象位置、地支冲合推算时间点
用“应爻”结合地支时令推算事情发生或转变的时间。
六、起课与现代系统思维的对应
我们不难发现，六壬的起课过程其实非常“系统化”：
- 它有输入（时干、日干、天时）
- 有处理结构（盘面、课体、传象）
- 有输出（吉凶、建议、应期）
这与现代的数据模型或AI模型非常接近。六壬可视为一种“古老的人工智能推理系统”，只不过它基于象、数、理，而非代码与算法。
结语：掌握起课逻辑，打开六壬智慧之门
六壬术数虽古，但其结构严密、推理清晰，是极富逻辑美感的智慧体系。真正掌握六壬，不在于死记规则，而在于理解其背后的系统思维与哲学内核。
起课，是进入六壬世界的钥匙；懂得起课，才能看懂宇宙与人事间的微妙互动。
